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Multilinguismo na Terapia da Fala

Este curso apresenta uma introdução sólida e baseada em evidência científica sobre o multilinguismo, abordando conceitos fundamentais, princípios de desenvolvimento linguístico em contextos multilingues, e os principais desafios que surgem na avaliação e na intervenção terapêutica. Serão discutidos critérios para uma avaliação clínica sensível ao contexto linguístico e cultural da criança, bem como estratégias de intervenção que valorizam todas as línguas do repertório do indivíduo.

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O que está incluído:

  • 4 capítulos
  • Material de Apoio
  • Material Bónus
  • Certificado Final
  • Acesso à área de membros durante 1 ano ​
O que vais poder aprender

Breves palavras sobre o curso

O aumento do número de crianças e famílias multilingues coloca novos desafios à prática clínica em Terapia da Fala. Compreender como se desenvolve a linguagem em contextos multilingues é essencial para distinguir entre variação linguística típica e possíveis dificuldades de desenvolvimento, evitando interpretações erradas e intervenções inadequadas.


Destinado a terapeutas da fala e estudantes da área, o curso combina enquadramento teórico com orientações práticas para apoiar decisões clínicas informadas, éticas e culturalmente responsivas no trabalho com crianças e famílias multilingues.

Carina Pinto

Terapeuta da Fala

Sobre

Terapeuta da fala, Investigadora, Professora e Neurocientista. É também CEO do The Word Lab. Atualmente é assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Leiria e na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal. Licenciou-se em Terapia da Fala, concluiu o Mestrado em Neurociência e o Doutoramento em Psicolinguística. É membro integrado do ciTechCare desde 2004 e membro colaborador do CLUL.​Os seus últimos projetos, em conjunto com os outros membros do The Word Lab - Investigação, envolvem a criação de uma ferramenta de avaliação do conhecimento morfológico em crianças em idade escolar, o MorphoPlay e o Neurolex, que pretende averiguar como as palavras são processadas a nível cerebral, considerando a sua complexidade. Encontra-se a desenvolver um programa de competências morfológicas para crianças e também um programa de capacitação sobre consciência fonológica para educadores e professores.​

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